Categoria: Cultura Maker

Por meio da Educação Maker, é possível trilhar caminhos criativos para que crianças do Ensino Fundamental I cresçam aprendendo com experiências ricas e engajadoras. Mais do que ser um caminho alternativo, onde diversão e conhecimento se encontram, essa abordagem mais próxima do aluno não precisa ser algo extracurricular.

A Educação Maker — ou Cultura Maker — traz o termo derivado do inglês que significa “fazer” e todas as atividades são focadas no conceito “mão na massa”, ou seja, o objetivo é ensinar teorias por meio de atividades práticas. Cada vez mais, a Educação Maker é incorporada às escolas e ao mercado de trabalho, pois essa abordagem colabora para que todas as pessoas envolvidas desenvolvam pensamento crítico, a criatividade, exercitem a resolução de problemas e muito mais.

Dentro da Cultura Maker, encontramos diversas Metodologias Ativas, onde o aluno, durante as atividades propostas, se torna o protagonista do seu processo de aprendizagem e ainda é estimulado a realizar pesquisas. O conhecimento encanta e atrai, tudo porque a forma como os conteúdos são trabalhados é cativante.

Diante de tantos benefícios, nos perguntamos: por que manter a Educação Maker apenas como algo extracurricular? Continue lendo esse artigo e descubra como levar metodologias ativas para dentro da sua sala de aula.

Espaço Maker dentro da sala de aula

Mesmo que não seja intencional, o termo ‘Espaço Maker’ pode trazer a ideia de que a abordagem mão na massa precisa de um espaço extraclasse para ocorrer. Isso faz com que a utilização desse método de ensino se restrinja a execução de atividades extracurriculares.

Estamos aqui para lhe contar que é possível proporcionar o Espaço Maker dentro da sua sala de aula, onde, certamente, é o melhor lugar. Para implantar a Educação Maker, é necessária uma adaptação de todos os envolvidos, de forma que o processo ocorra de forma gradual e planejada.

Um ponto importante é ter muito bem definido o objetivo final e como serão os trabalhos, atividades e profissionais envolvidos para que a Cultura Maker seja inserida nas aulas de forma efetiva. Além disso, é preciso avaliar a estrutura necessária para que as atividades sejam desenvolvidas da melhor maneira.

A importância da Educação Maker nas salas de aula

Trabalhar com a Educação Maker e Metodologias Ativas é uma maneira de tornar os alunos protagonistas do seu próprio aprendizado. Com as atividades mão na massa alinhadas com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é possível promover dinâmicas que instiguem a curiosidade, propiciem momentos de reflexão a respeito do mundo que vivem, explorem a criatividade, o raciocínio e elaborem soluções práticas para diferentes problemas.

Para que isso ocorra, é essencial que o professor se reinvente constantemente e pesquise estratégias para atingir os objetivos de cada atividade. Para ajudar nesse processo de trazer a cultura maker para dentro da sala de aula, existe a plataforma Experimentando a BNCC.

Experimentando a BNCC: Cultura Maker na sala de aula

A plataforma Experimentando a BNCC é um recurso educacional aberto e totalmente gratuito desenvolvido pela Escola de Inventor, que possui o objetivo de ajudar professores do Ensino Fundamental I a inserirem atividades mão na massa dentro da sala de aula, com planos de aula em vídeo que abrangem todas as habilidades específicas de Ciências da Natureza da BNCC.

Todas as atividades propostas são voltadas para a sala de aula, complementando o conhecimento teórico e permitindo que a criança entenda Ciências de uma forma prática. Para cada ensinamento proposto na BNCC, a plataforma propõe uma atividade para que os professores trabalhem com os alunos em aulas regulares de Ciências.

A Escola de Inventor busca Secretarias de Educação que tenham interesse em receber acompanhamento para implementação do conteúdo disponível na plataforma Experimentando a BNCC de forma 100% gratuita, incluindo a formação dos professores, acompanhamento e suporte durante todo o ano de 2024.

Transforme o jeito de ensinar ciências em sala de aula. Entre em contato conosco:

E-mail: contato@escoladeinventor.com.br
WhatsApp: 16 98131-3197

Cultura Maker: como implementar atividades mão na massa seguindo a BNCC?

By Experimentando a BNCC

On 21 de maio de 2024

In BNCC - Base Nacional Curricular Comum, Cultura Maker, Educação Mão na Massa

Saber o que ensinar em Ciências pode ter ficado mais simples após a criação da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), um documento normativo que define os conteúdos essenciais a serem trabalhados em todos os níveis de ensino nas escolas brasileiras. O objetivo da BNCC é garantir a aprendizagem e o desenvolvimento pleno dos estudantes brasileiros, a fim de promover a igualdade no sistema educacional.

O ensino de conhecimentos científicos não precisa ser maçante e nem conteudista, sendo possível melhorar a experiência em sala de aula e colaborar na construção de uma sociedade mais empática e com adultos mais criativos. A Escola de Inventor identificou como potencializar o aprendizado do aluno no que diz respeito às Ciências a partir de atividades mão na massa por meio da Cultura Maker.

A partir desse princípio, desenvolveu a plataforma Experimentando a BNCC, que é aberta, totalmente gratuita e voltada para o Ensino Fundamental I. Entenda agora como experimentar a BNCC de forma prática e com atividades mão da massa!

BNCC e Cultura Maker

A Cultura Maker surgiu nos Estados Unidos nos anos 60 e tem como princípio trabalhar atividades que estimulem a criatividade, inovação, colaboração e empreendedorismo. Isso porque as tarefas são projetadas para estimular a resolução de problemas atuais, proporcionando um ambiente propício para o surgimento de ideias inovadoras e soluções criativas durante as aulas.

Parece incrível, não é? No entanto, historicamente, esse modelo de ensino sempre foi visto como adequado apenas para atividades extracurriculares ou à educação não formal. O que nós precisamos reforçar é que a Cultura Maker é uma excelente oportunidade de construir e personalizar experiências em sala de aula.

Por meio da plataforma Experimentando a BNCC — e a partir das habilidades essenciais que constam no documento oficial — é possível trazer as atividades mão na massa para dentro da sala de aula!

Experimentando a BNCC com atividades mão na massa

A plataforma Experimentando a BNCC possui planos de aulas em vídeos com atividades mão na massa alinhadas a cada uma das habilidades específicas de Ciências da Natureza recomendadas pela Base Nacional Comum Curricular.

Então, vejamos: de acordo com a BNCC, no segundo ano do Ensino Fundamental (EF02CI04), o aluno deve aprender a descrever características das plantas e animais —como o tamanho, a forma, a cor, fase da vida, local onde se desenvolvem, entre outros pontos — que fazem parte do seu cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que vivem.

A atividade que elaboramos para desenvolver essa habilidade é “Quais folhas encontro pelo caminho?”, que traz uma maneira de transformar esse conteúdo em mão na massa, com algo mais interativo e que colabore com a aprendizagem significativa da criança.

O objetivo é construir um catálogo de folhas — a partir das plantas da casa do aluno ou de um local escolhido pelo professor. Após isso, eles vão desenhar em um papel as folhas escolhidas, desenvolvendo a habilidade proposta de acordo com a BNCC e aproveitando a oportunidade para os alunos exercitarem a criatividade.

Ao acessar nossas videoaulas, perceba a possibilidade de vincular os conteúdos com qualquer material escolar, uma vez que as atividades desenvolvidas têm a BNCC como guia.

Experimentando a BNCC na sua escola

A plataforma Experimentando a BNCC é um recurso educacional aberto e totalmente gratuito desenvolvido pela Escola de Inventor, que possui o objetivo de ajudar professores do Ensino Fundamental I a inserirem atividades mão na massa dentro de sala de aula, com planos de aula em vídeo que abrangem todas as habilidades específicas de Ciências da Natureza da BNCC.

Para isso, a Escola de Inventor busca Secretarias de Educação que tenham interesse em receber acompanhamento para implementação do conteúdo disponível na plataforma de forma 100% gratuita, incluindo a formação dos professores, acompanhamento e suporte durante todo o ano de 2024.

Transforme o jeito de ensinar Ciências em sala de aula. Entre em contato conosco:

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WhatsApp: 16 98131-3197

Formação de professores: Espaço Maker para aulas de ciências mais interativas

By Experimentando a BNCC

On 14 de maio de 2024

In Cultura Maker, Educação Mão na Massa

As aulas de ciências são de extrema importância para formar pessoas que consigam ler criticamente o mundo. Entretanto, não é uma tarefa fácil promover a autonomia e manter a atenção e o interesse dos estudantes. O conceito de Espaço Maker pode ajudar com isso, contribuindo com aulas de ciências mais interativas, dinâmicas e focadas em resoluções de problemas.

A formação de professores para aulas mais interativas

A formação de professores deve considerar as principais dificuldades encontradas no processo de estimular a atenção e o interesses dos alunos. Além disso, deve-se investigar o que leva os educadores a não se sentirem confiantes para ensinar ciências do Ensino Fundamental I.

Conforme um estudo feito por pesquisadores da Universidade Federal de Lavras (UFLA) e publicado na “Devir Educação”, uma das respostas tem relação com formação inadequada, de modo que “[…] a formação continuada poderia auxiliar a mudar essa realidade”.

Como foi que esses cientistas chegaram nessa conclusão? Eles criaram um questionário e entrevistaram docentes de uma escola de Goiás. Assim, concluíram que uma das explicações para a insegurança em sala de aula tem a ver com:

“Os professores dos anos iniciais apresentam uma formação limitada em relação aos conteúdos científicos, o que confere pouca segurança para desenvolverem atividades nas aulas de ciências do Ensino Fundamental I”.

Aqui entra um dos pontos mais interessantes. Eles comentaram que, muitas vezes, os professores precisam ensinar conteúdos que não fizeram parte da sua formação acadêmica. Ou seja, eles nunca tiveram contato com aqueles temas ou métodos.

O mesmo assunto é contextualizado em um artigo publicado nos periódicos da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). As autoras comentam que o acesso à educação científica e tecnológica é um direito de todos na atualidade.

Ou seja, de um lado temos o entrave de ensinar algo que não foi aprendido antes. De outro, a importância disso, inclusive, como direito de todos. Então, o que fazer? Sem dúvidas, a educação continuada de professores é uma das respostas para a pergunta.

A BNCC na formação continuada dos professores

A BNCC é a Base Nacional Comum Curricular, um documento normativo que define os processos de aprendizagem para os alunos, indicando etapas e modalidades da educação básica. O principal objetivo é definir competências e habilidades a serem desenvolvidas a partir dos conhecimentos curriculares.

Atualmente, todas as redes de ensino adequaram seus métodos a partir da BNCC, sendo uma referência para as novas necessidades dos estudantes. Do mesmo jeito, gera possibilidades para criar ambientes mais propensos a resolução de problemas.

E quando fazemos um paralelo com o estudo dos pesquisadores da UFLA, notamos que incorporar práticas atuais na sala de aula ainda é um desafio. “Evidenciamos que os docentes, […] também admitiram falhas em sua formação inicial e continuada”.

Ainda que, conforme artigo da UTFPR, o incentivo às novas tecnologias contribui para o desenvolvimento intelectual das crianças, auxiliando na aprendizagem de todas as áreas,

“[…] Torna-se essencial uma formação de professores consistente e contínua, aliada a uma cultura de trabalho coletivo entre os pares na escola e o compromisso com a realização de um ensino de ciências de qualidade”, conforme autoras do artigo da UTFPR.

Então, a reflexão que fazemos é: onde buscar essa qualificação profissional, adjacente a formação de professores? Afinal, são oportunidades que auxiliam na maximização do conhecimento científico e transposição didática. A resposta está a seguir.

O Espaço Maker para aulas de ciências mais interativas

O Espaço Maker está ligado aos conceitos de Cultura Maker e Educação Maker.

Cultura Maker – surgiu nos Estados Unidos na década de 1960 com atividades que estimulam a criatividade, colaboração e empreendedorismo. Saiba mais.
Educação Maker – forma de educar com caminhos para que as crianças aprendam com experiências ricas e engajadoras. Entenda mais sobre o conceito aqui.

A partir disso, o Espaço Maker pode ser definido como uma nova sala de aula. Certamente, um lugar adaptado para que o processo de ensino-aprendizagem aconteça de maneira gradual, planejada, autônoma e incentivadora.

É um mundo em que os alunos se tornam protagonistas da educação, integrando disciplinas e métodos, construindo pontes entre a capacidade de aprender e a busca por soluções práticas!

O Espaço Maker é um dos instrumentos usados na plataforma Experimentando a BNCC, que você conhecerá no tópico a seguir.

Experimentando a BNCC na formação de professores

O professor deve estar preparado para dar suporte aos alunos e criar aulas de ciências mais interativas, tanto para reter a atenção deles quanto para incentivar os novos métodos.

Essas condições favorecem a “promoção de educação científica voltada para a cidadania rumo a construção de uma sociedade mais democrática”, como concluíram os pesquisadores da UFLA.

A Experimentando a BNCC é uma plataforma que apoia o ensino-aprendizagem mais dinâmico em sala de aula. Tem como principal característica as atividades “mão na massa”, alinhadas aos tópicos gerais da BNCC.

Ao ter esse conhecimento, os professores terão mais confiança para entregar atividades que permitam aos alunos aprender ciências de maneira mais interativa. O que é importante, também, para aguçar o senso crítico sobre todos os temas das ciências.

Os alunos são encorajados a serem mais participativos por meio de metodologias ativas que dão a eles autonomia durante os anos do Ensino Fundamental I.

Experimentando a BNCC faz parte da Escola do Inventor, uma fonte gratuita de ideias para incentivar a formação de professores de maneira contínua e integrada. As atividades “mão na massa” podem ser acessadas gratuitamente na plataforma.

Logo, um recurso educacional para a sua escola, promovendo a confiança dos professores e incentivando os estudantes a serem mais ativos. Para saber mais sobre como transformar as aulas de ciências em fontes interativas de aprendizagem, entre em contato:

E-mail: joao@escoladeinventor.com.br / WhatsApp: 16-98131-3197.